书香致远，阅见成长。学院第二期“教师悦读成长计划”正式启动！精选教育经典与教学实务好书，助力教师提升育人能力。图书馆联合工会等部门推出骨干教师推荐书单，期待与您共品书香，同践师道。让我们在阅读中汲取智慧，在分享中碰撞火花，共筑书香校园！
01【荐书人简介】
荐书人：刘德晶
艺术系数字媒体艺术设计专任教师，2023年度获学院“先进教师”荣誉称号。2024年度获学院“师德标兵”荣誉称号。
02【教师寄语】
朋友是黑暗中的明月，书籍是心海里的航灯。
03【好书推荐】
推荐书目1:《自卑与超越》作者：阿尔弗雷德·阿德勒
作者：阿尔弗雷德·阿德勒
出版社：中国友谊出版公司
作者简介：阿尔弗雷德·阿德勒，奥地利精神病学家，个体心理学创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。他是与弗洛伊德、荣格齐名的心理学三大巨头之一。阿德勒的理论强调社会因素对人格发展的决定性作用，关注个体的主观目标、创造性自我以及追求优越与完美的内在动力。他的学说对后来的心理学发展，特别是人本主义心理学、存在主义心理学、认知行为疗法等产生了深远影响。
图书简介：《自卑与超越》是阿德勒思想体系的巅峰之作和代表作。在书中，阿德勒从个体心理学观点出发，深刻剖析了“自卑感”这一核心概念。他认为，自卑感是人类普遍存在的基础情感，并非弱点，而是所有个人成长的底层驱动力。关键在于个体如何解读并应对这种自卑感——是将其转化为追求优越、完善自我、服务社会的建设性力量，还是任其发展为阻碍成长的破坏性情结（自卑情结）。本书围绕生命的意义（即个人对合作、贡献、社会联结的认知与实践），探讨了职业、人际关系（社会合作）和爱情婚姻（两性合作） 这三大人生基本任务。阿德勒结合丰富的临床案例，阐述了童年经历（尤其是家庭环境、早期记忆）如何塑造个体的“生活风格”，并指导读者如何超越自卑，找到生命的真正意义，实现个人与社会的和谐发展。
推荐理由：《自卑与超越》不仅是一部心理学经典，更是一部关于如何认识自我、理解生命意义、超越个人局限、实现有价值人生的智慧之书。它激励读者正视自卑，拥抱合作，在贡献社会中找到个人价值的最终归属。强烈推荐给所有渴望认识自我、追求成长、探寻生命意义的人阅读。
推荐书目2:《思考，快与慢》作者：丹尼尔·卡尼曼
作者：丹尼尔·卡尼曼
出版社：中信出版集团
作者简介：丹尼尔·卡尼曼，1934年生于以色列，拥有以色列与美国双重国籍。心理学家、行为经济学奠基人，2002年因“将心理学研究融入经济学，开创行为经济学新领域”获得诺贝尔经济学奖。他是普林斯顿大学心理学荣誉教授，曾任职于希伯来大学、加州大学伯克利分校。卡尼曼的研究颠覆了传统经济学“理性人”假设，揭示人类决策中的系统性认知偏差，被誉为“行为经济学之父”。其合作者阿莫斯·特沃斯基（Amos Tversky）亦是该领域关键贡献者。
图书简介：本书是卡尼曼数十年研究成果的集大成之作。他提出人类大脑存在两套思维系统：
系统1（快思考）：直觉式、自动化的高速反应，依赖情感与经验，但易受偏见影响；
系统2（慢思考）：理性、逻辑化的深度思考，需集中注意力，却常因惰性被系统1主导。
通过大量经典实验（如锚定效应、损失厌恶、框架效应等），卡尼曼揭示人类在判断与决策中如何被认知偏差操控，导致理性漏洞。书中涵盖心理学、经济学、医学、政治等多领域案例，解释为何人们常做出非理性选择，并剖析“幸福”的科学定义。本书不仅是一部认知科学里程碑，更是一本决策避坑指南。
推荐理由：《思考，快与慢》是一部重塑思维模式的史诗级作品。它像一面镜子，照见人类理性背后的脆弱性；更是一把钥匙，助你解锁更明智的决策能力。阅读此书，不仅是理解世界如何运转，更是学会如何在不确定中清醒前行。
适合读者：所有希望避免认知陷阱、提升判断力的思考者，尤其推荐投资者、管理者、政策研究者及心理学爱好者。
教育者的成长，始于静心阅读。这份骨干教师精选书单，蕴藏育人智慧与教育情怀。愿您在书页间汲取养分，在实践中收获成长，让阅读成为专业发展的阶梯，让教育家精神在教学中绽放光芒。期待与您共赴这场滋养心灵的阅读之旅！
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文/乔婷婷
编辑/刘新福
初审/秦王玲
终审/李春燕
